摘要：构建科学规范的内部治理体系，推进治理能力现代化，是高职院校内涵建设的重要内容，是“双高”建设的重点任务，也是实现科学发展的基本保证。必赢唯一官方网站作为国家“双高”建设A类10所院校之一，肩负着深化国家职业教育改革，引领国内职业教育发展的重任，应该也必须要在推进治理体系和治理能力现代化方面走在全国高职院校的前列。

关键词：高职院校；四个机制；多元治理

一、案例背景

习近平总书记指出，“坚持和完善中国特色社会主义制度、推进国家治理体系和治理能力现代化，是关系党和国家事业兴旺发达、国家长治久安、人民幸福安康的重大问题。”教育治理是国家治理的重要组成部分，构建具有中国特色、世界水平的现代教育治理体系，实现教育治理能力现代化，是当前我国教育领域深化综合改革的重要目标和战略任务。

二、内容概述

1.着力健全党的全面领导机制。健全完善了党委领导下的校长负责制的实施办法以及党委全委会、党委常委会、院长办公会议事规则；完善了二级学院党总支会议和党政联席会议制度；健全了二级学院党总支在干部队伍；建立了教学系（教研室）务会制度，确保党支部书记参与讨论决定系（教研室）重要事项。

2.着力健全民主管理机制。成立了由政府、学校、企业、校友、社会知名人士等各方代表组成的理事会；定期召开党员代表大会、教职工代表大会，保障落实教职工参与民主管理和监督；健全学生自治组织，引导学生通过学生代表大会、学生会、学生党团组织等参与管理；建立了学校领导联系党外人士工作制度，成立了党外知识分子联谊会、基金会、校友会，凝聚各方力量支持学校发展。

3.着力健全专家治教机制。成立了学术委员会、专业建设指导委员会、教学工作委员会、教材选用工作委员会、教学督导委员会、专业技术职务评审委员会，充分发挥了各类专家组织在学校教育教学工作中的重要作用。

4.着力健全产城教融合发展机制。与开发区签订了新一轮全面战略合作协议；牵头组建了北京现代制造业职业教育集团和理事会，并入选国家示范性职教集团；通过与企业联合建设工程师学院、大师工作室、开展订单培养等多种方式构建了校企合作的长效机制。

三、典型经验

高职办学主体多元化决定了高职院校既要考虑学校、教师、学生等内部相关者利益，也要考虑政府、行业、企业等外部相关者利益。唯有建立利益相关方共同参与治理的组织架构、议事规则和运行制度，才能实现各方的不同主张，激发各方活力。

四、特色亮点

突出开放治理、共同治理，通过建立理事会、与开发区签订全面战略合作协议、组建北京现代制造业职业教育集团、健全校企合作长效机制等，完善了政府、企业、社会等相关主体参与学校治理的制度化渠道。

五、成果成效

1.构建了“一制一章九会”的内部治理结构。形成了在党的领导下依法治校、多元共治、民主管理的治理结构，为推进学校治理体系现代化建设奠定了坚实基础。

2.产城教融合发展取得重大成果。围绕开发区产业发展，整体优化专业结构，形成了学校专业群对接开发区442现代产业体系、服务首都高精尖经济体系的“五条线”。在此基础上总结提炼了“产教融合机制化、人才培养精准化、社会服务多样化”的办学模式，该项研究获得了国家职业教育教学成果一等奖、北京市职业教育教学成果特等奖。